崂山区计划3年时间推进14所初中分层分类提质扩优
原标题:依依东望,山海间正孕育教育“群峰”
(资料图片)
半岛全媒体记者 刘金震
新学期悄悄地临近,崂山区又启用了一所新学校——中国海洋大学附属实验学校,为全区再增教育亮色。近两年,年年有新校,新校看点足,在崂山区成为一种现象。这些新校高位发展,孕育出了无限可能。
今年中考有个鲜明的例子,崂山区麦岛中学“一战成名”,正是新建校高位发展的生动写照,不断地刷新家长对崂山教育的认知。我们也透过这所新建校,重新审视崂山区的教育新格局:山海间正孕育出教育“群峰”。
一所新校看见崂山缩影
每年中考放榜之后,家长朋友圈和家长群里,最不缺少的一个焦点是成绩,今年概莫能外。记者在中考家长群发现,除了关注优质老牌学校外,家长分享的中考成绩当中,涌动着新建学校的身影。继崂山区实验初级中学去年异军突起,今年又有一所麦岛中学“一战成名”,被称为崂山区的又一支新秀。
有家长向记者坦言,对于麦岛中学的初始印象,还完全停留在2020年——这所新建初中启用的时刻。麦岛中学2020年秋季启用,由崂山区大力投资、重点打造,顶着三个“高”建校立校,即高起点规划、高标准建设、高质量办学。这意味着,麦岛中学是高位发展的践行者,承担着启用即优质的使命。三年间,麦岛中学似乎默默无闻,安静地成长在麦岛片区,却是首届毕业生惊艳中考。
麦岛中学的快速崛起,其实早已有迹可循。尽管是一所新建学校,但麦岛中学名列青岛市初中强校提质试点校,在50所强校提质学校定位考中名列前茅。建校短短三年,学校获评全国软式棒垒球实验学校、山东省绿色学校、青岛市足球特色学校、青岛市文明校园、青岛市四星阳光校园,青岛市校园文化示范校、青岛市“十个一”项目示范校、青岛市人工智能示范校等市级以上荣誉称号10余项……
麦岛中学三年间快速成长,正是崂山区教育跨越式发展的缩影。放大到青岛教育层面,反映出新建校高位发展的成效。近年来,崂山区乘着青岛市实施《青岛市基础教育优质资源倍增三年行动计划》《关于新校高位发展行动的指导意见》的东风,笃定教育优先发展、超前布局,新建、改扩建一批学校的同时,引进一流师资力量,嫁接一批优质高校、名校教育资源,迈向教育兴起的快车道。
很多家长已经发现,早些年名不见经传的崂山区,瞄准痛点和难点,聚拢优质资源,办好人民满意的教育,近年来整体质量不断攀升,中考成绩突飞猛进,年年呈现新惊喜,重构着青岛优质教育的格局。越来越多的家长重新审视崂山教育,崂山已经具备与人掰手腕的实力,愿意把孩子留在家门口的学校。
优质资源汇聚见实效
优质教育资源持续向崂山汇聚,这是众多家长群体的一大共识,更是多年探索、不断积累的结果。2012年,崂山区与南京师范大学战略合作,将沙子口街道的崂山五中和汉河小学定名为“南京师范大学青岛附属学校”,辐射带动周边小学一体发展。这是南师大省外第一所附属学校,也是崂山区联合高校办学的一次探索,积累了丰富经验。
新建校谋求高位发展上,2013年,崂山区育才学校正式启用。作为崂山区首所九年一贯制学校,引入“齐鲁名校长”掌舵,加挂“青岛科技大学附属学校”,也是探索办学模式改革的一次试点,更是全区对新校高位发展的一次尝试,迅速打开区域快速提升的局面,短时间便成了家长心中的优质选择。
崂山区似乎打通了任督二脉,近年来高位发展动作更频繁,引育并举。比如与华东师范大学合作办学,将新建的北村配套初中和合肥路小学合并挂牌为“华东师范大学附属青岛学校”,将华师大以及上海先进的办学经验融入本土学校,2022年中考首战实力“圈粉”,据家长反映今年又攀新高。优质学校原崂山区实验小学,2021年启用了初中部,更名“崂山区实验学校”,未来可期。
与高校合作办学尝到甜头,崂山区又与青岛大学合作办学,将崂山三中、金融区实验小学与幼儿园协同实施青大特色Q12教育体系;与中国海洋大学合作共建九年一贯制中国海洋大学附属实验学校,引进北京师范大学基础教育资源。除了引入优质高校资源之外,崂山区与青岛二中、海尔集团合作办学,高起点、高标准打造九年一贯制海尔路学校;新建的九年一贯制山东头学校,引入青岛实验初中力量进行学校课程研发、课堂教学改革。此外,北宅街道石岭子以北三所小学合并,与崂山十一中组建成为书院学校,引入超银教育集团,高起点、高标准打造新的优质教育资源。
崂山区提升农村薄弱初中学校,2022~2023年投资近1亿元,全面改造提升沙子口、王哥庄等农村学校。启动张村河南侧配套初中建设,未来崂山四中整体搬迁至新校,办学条件将从根本上实现提升。投资1000余万元实施崂山六中、崂山八中改造项目,实现办学条件全面升级。与青岛市教科院、教育学会优质教育资源合作,以崂山区第六中学为中心,成立“1+3”教育集团,加挂“青岛市教科院附属学校”牌子,实现单一学区整体集团化办学新模式。
一批家长已经发现,这些动作基本覆盖各个街道,重构崂山教育格局,家门口的学校越来越值得期待。
把学校学生放在心坎上
在家长的传统认知中,选择一所新建学校就读,一定程度上需要勇气。“我们孩子初一成绩一般,尤其英语学科成绩比较差,但是学校以学生为本,对每个人都无微不至,让我们看到了成长。”麦岛中学学生家长王汝彬说,三年前选择麦岛中学时,自己心里也没有底儿。可看着家门口高标准的新校,他觉得应该投上一份信任,最终真收获了一份惊喜。今年中考,孩子自招升入青岛十七中,这已经完全出乎他的预期。
作为麦岛中学首届学生家长,王汝彬看到了新建学校的用心。“校长记得住每个学生的名字,对孩子们的学情也了如指掌,而且她孩子今年高考,真是舍小家顾大家,自己孩子顾不上。学校实行‘一生一策’导师制,从导师、班主任到任课老师,甚至学校里的工作人员,都在围绕孩子的需求给予最大帮助。”王汝彬是新校高位发展的受益者,他正酝酿着写一封感谢信,向学校表达来自家长的心声。
践行高位发展的麦岛中学,把学生放在自己的心坎上,也承担着众多探索实践。学校基于班级共同体把分层教学、分层走班落到实处,保留原行政班级的基础上,在数学和英语两个学科实行A班和B班走班制。优化教学目标、教学设计,让学生根据学情自主选择,培优补弱。学校在B班实行“双师制”,骨干教师和新老师结对子,确保每一堂课都能有两位老师,分别负责课程教学推进、课堂效果落实。中考成绩无疑是对探索最好的证明。
这种一切绕着学生的立校初心,勤恳、务实的教育教学作风,正是崂山区育人的真实写照。以课后服务提质升级为例,崂山区在强校提质试点校麦岛中学平稳开设的基础上,全区其他初中学校陆续启动初三晚自习工作,众多老师靠上时间、靠上精力,默默奉献在晚自习一线,督促学生的课后作业,服务学生的解疑答惑。虽然仅仅是其中一个小点,却看到了崂山教育人的用心,学生参与率、作业校内完成率、家长满意率较高。
近年来,崂山重点做优“三个打造”。一是打造顶尖校长团队,新校开办前1年配备校长及筹备管理团队,将校长办学理念贯穿于新校建设发展的全链条全过程。二是打造优秀教师团队,通过教师招聘、城乡交流、政府购买服务等形式,持续优化、均衡全区师资力量。三是打造强大教研团队,把最优质的教师吸纳进教研队伍中,建设区域高端教育智库。三大团队拧成了一股绳,要甩掉崂山教育落后的旧印象,推动每一所学校高位发展,也为崂山孩子创造更多的机会。
打好崂山教育质量仗
如果在崂山区到处走一走,现代化的校园一座又一座,往往是区域最具气质的存在,这往往是感官的第一印象。更多围绕教育教学的东西,如果不真正走进校园里,可能很难产生具体化的概念。不过,崂山区每一所学校的孩子和家长,正在亲身经历着、参与着,他们是最直接的受益者。
“好教育不是一天促成的结果。”这是麦岛中学李伽彤妈妈的感受。在她看来,有学校和老师在默默付出,女儿今年中考346分,应该说并非一个偶然。她脑海里记得很多画面:老师有很高的敬业态度,校长站上讲台为学生代课,把大量时间放在学生身上,认认真真上好每一堂课;老师集中精力教研集备,针对学生学情进行分层教学,像私人定制一样抓实工作,盯紧和补齐学生的薄弱学科。家长和学校之间也达成默契,共同围绕孩子这个主题努力。
“崂山区把资源倾注在孩子成长上。”崂山区发挥信息技术优势,优化作业管理模式,尽可能减轻学业负担,让作业管理“精准到校、精准到班、精准到人”,学生作业个性化、靶向训练,满足不同层次学生需求,提高学生的学、诊断教师的教、促进家长的导。而且,孩子可不仅仅是学习成绩,日常丰富多彩的校园活动,更是推动了全面成长。崂山区实验初级中学一位家长说,“把孩子交给学校,交给老师的课堂,家长做好配合,我们感觉放心。”
一位教研员跟记者交流时,非常实在地说着心里话,“每天忙碌很充实,但看到孩子成长觉得值!”崂山区实行区教研员包靠初中学校机制,包靠校教研员要每月2~4次进行跟踪调研,通过听课、参加集备等形式及时发现问题,指导学科组加强课堂分层教学的研究和实施。同时,全区扶持中考研究、自招研究工作,组建了区7+1中考研究小组,其中强校提质校教师25人。组建了学科中心组,强校提质校教师28人。区自招研究小组每个强校提质校都有1名以上骨干教师参与研究。
根据崂山区规划,计划用3年时间推进14所初中学校分层分类提质扩优,重点打造4所初中强校提质试点校(金家岭街道麦岛中学、中韩街道崂山四中、沙子口街道崂山六中、王哥庄街道崂山八中)、2所观察员学校(海尔路学校、山东头学校)、2所筑基计划试点校(崂山区实验学校、山东头学校),培养3~5名初中校长(分管校长)领军人物、6~8名初中名师示范人物,评选10个初中优秀教学法、4~6个初中教育创新改革成果。将一批办学基础较好、具有发展潜能的初中学校打造为优质学校。
目前,崂山区凝聚共识,按照《崂山区基础教育优质资源倍增三年行动计划》总体部署,抓实初中强校提质行动,促进优质均衡,打造教育强区。优质教育群峰林立正在崂山区呈现,未来可期。
【来源:半岛都市报】
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